¿Qué es?
Es un registro individual donde cada estudiante escribe su experiencia personal en las diferentes actividades que ha realizado a lo largo del ciclo escolar o durante determinados períodos de tiempo y/o actividades. Su objetivo es analizar el avance y las dificultades que los estudiantes tienen para alcanzar las competencias, lo cual logran escribiendo respecto a su participación, sentimientos, emociones e interpretaciones.
¿Para qué se usa?
Se usa para:
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Registrar la experiencia personal de cada estudiante a lo largo del ciclo escolar.
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Reflexionar sobre cada una de las tareas, planteando dudas, realizando comentarios y escribiendo sugerencias sobre las actividades.
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Fomentar en los estudiantes la autoevaluación.
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Desarrollar procesos cognitivos como la conciencia del ser y la metacognición.
¿Cómo se elabora?
El docente
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Establece con los estudiantes qué recurso (cuaderno, hojas, u otro) utilizarán como “diario viajero”.
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Determina las actividades que el estudiante debe incluir en el diario.
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Explica a los estudiantes cual será la forma en que deben anotar una nueva actividad.
Cada alumno tendrá un Diario del viajero (digital o analógico)con los siguientes apartados:
- Fecha
- Tareas a realizar
- Tareas cumplidas
- Problemas encontrados
- Soluciones propuestas
- Qué he aprendido
- Qué cosas no he entendido bien
- Cómo me siento
El estudiante
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Escribe en su diario su experiencia personal en las diferentes actividades que trabaje siguiendo los puntos que el docente le dió con anterioridad.
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Autoevalúa y reflexiona sobre su aprendizaje.
¿Cómo se evalúa?
Es importante que el docente lea los comentarios de los estudiantes y escriba sus observaciones sobre el desempeño de cada uno en la actividad. Asimismo debe conversar con el estudiante acerca de sus avances, dificultades y auto reflexión en su proceso de aprendizaje.
El docente puede utilizar un instrumento de observación (lista de cotejo, escala de rango o rúbrica) para evaluar y dar una calificación al diario de clase. Lo importante no es la nota sino las decisiones que el docente tomará luego de verificar si el estudiante alcanzó la competencia. Decisiones que deben estar encaminadas a que todos los estudiantes alcancen la competencia que se evalúa.
Ejemplos
