ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES PRIMER CURSO
ESCUCHA
1. Utilizar la escucha activa de diferentes paisajes sonoros para indagar en las cualidades del sonido.
2. Analizar la organización de obras musicales sencillas, tanto vocales como instrumentales, y describir correctamente de manera oral los elementos que las componen.
3. Conocer y respetar las normas de escucha de audiciones en el aula.
LA INTERPRETACIÓN MUSICAL
1.1 Reconoce, describe y recrea las cualidades de la voz.
2.1 Reconoce y clasifica los instrumentos escolares.
2.2 Conoce e interpreta canciones al unísono de distintos lugares y estilos, como introducción al lenguaje musical.
LA MÚSICA, EL MOVIMIENTO Y LA DANZA
1. Identifica el cuerpo como instrumento de expresión y adquiere capacidades básicas de coordinación y movimiento.
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES SEGUNDO CURSO
ESCUCHA
1.1Identifica, clasifica y describe, utilizando un vocabulario preciso, las cualidades de los sonidos del entorno natural y social.
2.1Distingue tipos de instrumentos y contrastes de velocidad e intensidad tras la escucha de obras musicales, siendo capaz de emitir una valoración de las mismas.
2.2Se interesa por descubrir obras musicales de diferentes estilos y culturas.
3.1Conoce y respeta las normas de comportamiento en audiciones y representaciones musicales.
LA INTERPRETACIÓN MUSICAL
1.1Reconoce y describe las cualidades de la voz a través de audiciones diversas y las recrea, acompañándose de percusión corporal.
2.1Reconoce y clasifica de los instrumentos escolares indagado en sus posibilidades sonoras y describe diferentes registros de la voz.
2.2Conoce elementos básicos del lenguaje musical para la interpretación de obras.
2.3Conoce e interpreta canciones sencillas de distintos lugares y estilos, valorando su aportación al enriquecimiento personal, social y cultural.
3.1.Utiliza los medios audiovisuales y recursos informáticos aplicados a la creación de producciones musicales sencillas.
LA MÚSICA, EL MOVIMIENTO Y LA DANZA
1.1Identifica la expresión corporal y la danza como formas de interacción social.1.2Controla la postura y la coordinación con la música cuando interpreta danzas, siendo consciente de la importancia de una correcta respiración.
1.3Conoce danzas de distintas épocas y lugares.
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES TERCER CURSO
ESCUCHA
1.1Identifica, clasifica y describe de manera oral y escrita, utilizando un vocabulario preciso, las características rítmicas de las obras escuchadas.
2.1Distingue tipos de instrumentos por familias tras la escucha de obras musicales.
2.2Se interesa por descubrir obras musicales de diferentes características.
3.1Conoce y respeta las normas de comportamiento en audiciones y representaciones musicales.
LA INTERPRETACIÓN MUSICAL
1.1Reconoce y describe las cualidades de la voz a través de audiciones diversas y las recrea aplicando hábitos básicos en la interpretación.
2.1Reconoce y clasifica diferentes registros de la voz y las agrupaciones vocales más comunes.
2.2Utiliza el lenguaje musical para la interpretación de obras sencillas.
2.3Traduce al lenguaje musical convencional melodías y ritmos sencillos, aplicando el conocimiento de intervalos.
2.4Interpreta piezas vocales e instrumentales de diferentes épocas, estilos y culturas para distintos agrupamientos con y sin acompañamiento.
3.1Busca información bibliográfica en medios de comunicación o en Internet sobre instrumentos, compositores, intérpretes y eventos musicales.
3.2Utiliza los medios audiovisuales y recursos informáticos para crear piezas musicales y sonorización de imágenes y representaciones dramáticas.
LA MÚSICA, EL MOVIMIENTO Y LA DANZA
1.1Identifica el cuerpo como instrumento para la expresión de sentimientos y emociones y como forma de interacción social.
1.2Controla la postura y la coordinación con la música a diferentes velocidades cuando interpreta danzas.
1.3Conoce danzas de distintas épocas y lugares valorando su aportación al patrimonio artístico y cultural.
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES CUARTO CURSO
ESCUCHA
1.1Identifica, clasifica y describe utilizando un vocabulario preciso los distintos elementos del lenguaje musical.
2.1Distingue los instrumentos de la música popular tras la escucha de obras musicales.
2.2Se interesa por descubrir obras musicales de diferentes características y con diferentes estructuras y formas musicales.
3.1Conoce, entiende y observa las normas de comportamiento en audiciones dentro y fuera del centro escolar.
LA INTERPRETACIÓN MUSICAL
1.1Reconoce y describe las cualidades de la voz a través de audiciones diversas e interpreta, crea e improvisa piezas vocales.
2.1Utiliza el lenguaje musical para la interpretación de obras sencillas.
2.2Traduce al lenguaje musical convencional melodías y ritmos sencillos.
2.3Interpreta piezas instrumentales sencillas de diferentes épocas, estilos y culturas con y sin acompañamiento
LA MÚSICA, EL MOVIMIENTO Y LA DANZA
1.1Identifica el cuerpo como instrumento para la expresión de sentimientos y emociones y como forma de interacción social.
1.2Controla la postura y la coordinación con la música cuando interpreta coreografías.
1.3Reproduce y disfruta interpretando danzas tradicionales españolas entendiendo la importancia de su continuidad y el traslado a las generaciones futuras.
1.4Inventa coreografías que corresponden con la forma interna de una obra musical y conlleva un orden espacial y temporal.
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES QUINTO CURSO
ESCUCHA
1.1 Identifica y describe, utilizando un vocabulario preciso, las agresiones acústicas presentes en su entorno, buscando soluciones razonadas.
2.1 Distingue tipos de formas musicales tras la escucha de obras.
2.2 Se interesa por descubrir obras musicales de diferentes características y épocas.
3.1 Conoce, entiende y observa las normas de comportamiento en audiciones y representaciones musicales.
LA INTERPRETACIÓN MUSICAL
1.1Conoce hábitos saludables para el cuidado de la voz.
2.1Reconoce y clasifica instrumentos acústicos y electrónicos, de diferentes registros de la voz y de las agrupaciones vocales e instrumentales.
2.2Utiliza el lenguaje musical para la interpretación de obras.
2.3Traduce al lenguaje musical convencional melodías y ritmos sencillos.
2.4Interpreta piezas vocales e instrumentales de diferentes épocas, estilos y culturas para distintos agrupamientos con y sin acompañamiento.
2.5Conoce e interpreta canciones de distintos lugares, épocas y estilos, valorando su aportación al enriquecimiento personal, social y cultural.
3.1Busca información bibliográfica, en medios de comunicación o en Internet información sobre instrumentos, compositores, intérpretes y eventos musicales.
3.2Utiliza los medios audiovisuales y recursos informáticos para crear piezas musicales y para la sonorización de imágenes y representaciones dramáticas.
LA MÚSICA, EL MOVIMIENTO Y LA DANZA
1.1 Identifica el cuerpo como instrumento para la expresión de sentimientos y emociones y como forma de interacción social.
1.2 Controla la postura y la coordinación con la música cuando interpreta danzas tradicionales de Castilla y León.
1.3 Conoce danzas de distintas épocas y lugares valorando su aportación al patrimonio artístico y cultural.
1.4 Reproduce y disfruta interpretando danzas tradicionales de Castilla y León entendiendo la importancia de su continuidad y el traslado a las generaciones futuras.
1.5 Inventa coreografías que corresponden con la forma interna de una obra musical y conlleva un orden espacial y temporal.
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES SEXTO CURSO
ESCUCHA
1.1Identifica, clasifica y describe, utilizando un vocabulario preciso, las cualidades de los sonidos del entorno natural y social.
2.1. Distingue tipos de voces, instrumentos, variaciones y contrastes de velocidad e intensidad tras la escucha de obras musicales, siendo capaz de emitir una valoración de las mismas.
2.2. Se interesa por descubrir obras musicales de diferentes características, y las utiliza como marco de referencia para las creaciones propias.
3.1. Conoce, entiende y observa las normas de comportamiento en audiciones y representaciones musicales.
3.2. Comprende, acepta y respeta el contenido de las normas que regulan la propiedad intelectual en cuanto a la reproducción y copia de obras musicales.
LA INTERPRETACIÓN MUSICAL
1.1Reconoce y describe las cualidades de la voz a través de audiciones diversas y las recrea.
2.1. Reconoce y clasifica instrumentos acústicos y electrónicos, de diferentes registros de la voz y de las agrupaciones vocales e instrumentales.
2.2. Utiliza el lenguaje musical para la interpretación de obras.
2.3. Traduce al lenguaje musical convencional melodías y ritmos sencillos.
2.4. Interpreta piezas vocales e instrumentales de diferentes épocas, estilos y culturas para distintos agrupamientos con y sin acompañamiento.
2.5. Conoce e interpreta canciones de distintos lugares, épocas y estilos, valorando su aportación al enriquecimiento personal, social y cultural.
3.1Busca información bibliográfica, en medios de comunicación o en Internet información sobre instrumentos, compositores, intérpretes y eventos musicales.
3.2 Utiliza los medios audiovisuales y recursos informáticos para crear piezas musicales y para la sonorización de imágenes y representaciones dramáticas.
LA MÚSICA, EL MOVIMIENTO Y LA DANZA
1.1 Identifica el cuerpo como instrumento para la expresión de sentimientos y emociones y como forma de interacción social.
1.2 Controla la postura y la coordinación con la música cuando interpreta danzas.
1.3 Conoce danzas de distintas épocas y lugares valorando su aportación al patrimonio artístico y cultural.
1.4Reproduce y disfruta interpretando danzas tradicionales españolas entendiendo la importancia de su continuidad y el traslado a las generaciones futuras.
1.5Inventa coreografías que corresponden con la forma interna de una obra musical y conlleva un orden espacial y temporal.
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
